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Como Ver a Educação em Tempos de Crise

Como Ver a Educação em Tempos de Crise

A COVID-19 tem resultado em escolas fechadas em todo o mundo. Globalmente, mais de 1,2 bilhões de crianças estão fora da sala de aula. Como resultado, a educação mudou drasticamente, com o crescimento distinto do e-learning, em que o ensino é realizado remotamente e em plataformas digitais.

Pesquisas sugerem que o aprendizado online tem mostrado aumentar a retenção de informações e levar menos tempo, o que significa que as mudanças que o coronavírus causou podem estar aqui para ficar.

Enquanto os países estão em diferentes pontos em suas taxas de infecção pela COVID-19, no mundo inteiro há atualmente mais de 1,2 bilhões de crianças em 186 países afetados pelo fechamento de escolas devido à pandemia.

Na Dinamarca, crianças até 11 anos de idade estão retornando às creches e escolas após o fechamento inicial em 12 de março, mas na Coréia do Sul os alunos estão respondendo online às chamadas dos seus professores.

Com esta súbita mudança fora da sala de aula em muitas partes do mundo, alguns estão se perguntando se a adoção do aprendizado online continuará a persistir pós-pandemia, e como tal mudança impactaria o mercado mundial de educação.

Mesmo antes da COVID-19, já havia alto crescimento e adoção na tecnologia educacional, com investimentos globais de educação online chegando a US$ 18,66 bilhões em 2019 e o mercado global de educação online projetado para atingir US$ 350 bilhões até 2025. Seja em aplicativos de idiomas, tutorial virtual, ferramentas de videoconferência ou software de aprendizado online, houve um aumento significativo no uso desde o COVID-19.

O Futuro do Aprendizado

Enquanto alguns acreditam que a mudança não planejada e rápida para o aprendizado online - sem treinamento, largura de banda insuficiente e pouca preparação - resultará em uma má experiência para o usuário, que não é produtiva para o crescimento sustentado, outros acreditam que um novo modelo híbrido de educação surgirá, com benefícios significativos.

A integração da tecnologia da informação na educação será ainda mais acelerada e que a educação online acabará se tornando um componente integral da educação escolar.

Já houve transições bem sucedidas entre muitas universidades. Por exemplo, a Universidade Zhejiang conseguiu mais de 5.000 cursos online em apenas duas semanas na transição usando o "DingTalk ZJU". O Imperial College London começou a oferecer um curso sobre a ciência do coronavírus, que agora é a classe mais matriculada lançada em 2020 no Coursera.

Desafios do Aprendizado Online

Existem, no entanto, desafios a serem vencidos. Alguns estudantes sem acesso confiável à internet e/ou sem tecnologia lutam para participar do aprendizado digital; essa lacuna é vista em vários países e entre faixas de renda dentro dos países.

Por exemplo, enquanto 95% dos estudantes na Suíça, Noruega e Áustria têm um computador para usar em seus trabalhos escolares, apenas 34% na Indonésia têm, de acordo com dados da OCDE.

Nos EUA, há uma diferença significativa entre os que são de origem privilegiada e os desfavorecidos: enquanto praticamente todos os estudantes de 15 anos de idade de origem privilegiada disseram que tinham um computador para trabalhar, quase 25% dos que são de origem desfavorecida não tinham. Enquanto algumas escolas e governos têm fornecido equipamentos digitais a estudantes carentes, como em Nova Gales do Sul, na Austrália, muitos ainda estão preocupados com a possibilidade de que a pandemia venha a provocar a divisão digital.

O aprendizado online é tão eficaz?

Para aqueles que têm acesso à tecnologia certa, há evidências de que o aprendizado online pode ser mais eficaz de várias maneiras. Algumas pesquisas mostram que, em média, os alunos retêm 25-60% mais material quando aprendem online, em comparação com apenas 8-10% em uma sala de aula.

Isto se deve principalmente ao fato dos alunos serem capazes de aprender mais rápido on-line; o e-learning requer 40-60% menos tempo para aprender do que em uma sala de aula tradicional, porque os alunos podem aprender no seu próprio ritmo, voltando e relendo, pulando ou acelerando através de conceitos à sua escolha.

No entanto, a eficácia do aprendizado online varia de acordo com a faixa etária. O consenso geral sobre as crianças, especialmente as mais jovens, é que é necessário um ambiente estruturado, pois as crianças são mais facilmente distraídas.

Para obter o pleno benefício do aprendizado online, é necessário um esforço conjunto para fornecer essa estrutura e ir além da replicação de uma classe física/coleção através de capacidades de vídeo, utilizando uma série de ferramentas de colaboração e métodos de engajamento que promovem inclusão, personalização e inteligência

Desde que estudos demonstraram que as crianças utilizam extensivamente os seus sentidos para aprender, tornar o aprendizado divertido e eficaz através do uso da tecnologia é crucial.

Durante um período, observamos que a integração inteligente dos jogos tem demonstrado maior envolvimento e motivação para aprender, especialmente entre os alunos mais jovens, fazendo com que eles se apaixonem verdadeiramente pelo aprendizado.

A importância da disseminação do conhecimento é destacada através das Crises

Os grandes eventos mundiais são muitas vezes um ponto de inflexão para uma rápida inovação - um exemplo claro é a ascensão do comércio eletrônico pós-SARS.

Embora ainda não tenhamos visto se isso se aplicará a educação online pós-CVID-19, é um dos poucos setores onde o investimento ainda não secou. O que ficou claro através desta pandemia é a importância da disseminação do conhecimento através das fronteiras, das empresas e de todas as partes da sociedade. Se a tecnologia de aprendizagem on-line pode desempenhar um papel aqui, cabe a todos nós explorar todo o seu potencial.

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